Actualizan profesores de Medicina su conocimiento en el sistema ABP

Administrador Colimapm | Colima | 23/01/2015

*“Queremos que los docentes que están en el proceso tutorial, que es una de las herramientas fundamentales del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), estén en la misma sintonía para que este sistema sea homogéneo y que la mayoría siga las mismas estrategias para evitar las diferencias en su aplicación”: Francisco Javier Fuentes, coordinador académico del plantel.

Cerca de 40 profesores investigadores de la Facultad de Medicina de la Universidad de Colima participaron este fin de semana, durante tres días, en el Curso de Actualización en ABP (Aprendizaje Basado en Problemas), para que especialmente los nuevos docentes homogeneizaran sus metodologías y prácticas respecto a este sistema educativo, y obtener así mejores resultados académicos.

El ABP, del cual la Facultad de Medicina es pionera en la UdeC al adoptarlo desde 1999, es un sistema generado en Canadá donde el enfoque está centrado en el alumno. Lo que se busca con el ABP, dijo en entrevista Francisco Javier Fuentes Moreno, coordinador académico de esta facultad, es que el alumnado “construya su propio conocimiento y darle las herramientas para que estudie toda la vida, algo esencial en todas las profesiones, pero más en la Medicina”.

Con este curso, dijo Francisco Fuentes, “la facultad quiere que los profesores que están en el proceso tutorial, que es una de las herramientas fundamentales del sistema ABP, estén en la misma sintonía para que éste sea homogéneo y que la mayoría siga las mismas estrategias para evitar las diferencias en su aplicación. Esto es, que todos estemos hablando el mismo lenguaje ante los alumnos”.

Dicho curso, el primero de su tipo en esta facultad, fue idea de su director, Gabriel Ceja Espíritu. La idea con estas actividades de actualización, comentó Fuentes Moreno, es que al menos cada inicio de semestre se haga una revisión de los resultados que se tuvieron y con base en eso modificar lo necesario para mejorar el aprendizaje de las y los jóvenes.

Los profesores que asistieron al curso pertenecen a las licenciaturas de Médico Cirujano Partero y Nutrición.