Baja deserción de alumnos con discapacidad en el nivel medio superior

Administrador Colimapm | Colima | 08/12/2013

*Se buscan las condiciones para que continúen con sus estudios superiores

El Director del Instituto Colimense para la Discapacidad (INCODIS), Francisco Pérez Medina, aseguró que existe un bajo nivel de deserción de jóvenes con discapacidad en la educación media superior, por lo que dijo es necesario impulsar su pleno desarrollo y su continuidad de estudios superiores.

Precisó que es por ello que el gobierno del estado en coordinación con dependencias estatales y federales en materia de educación, están llevando a cabo un trabajo coordinado para poder ofrecer a los alumnos que están por egresar del medio superior oportunidades de estudios profesionales.

Refirió que debido a que la primera generación de bachilleres con discapacidad se da en el siguiente semestre, es necesario que este proyecto coordinado para ofrecer oportunidades de estudio esté listo para el semestre agosto – diciembre, en donde habrá que revisar la infraestructura necesaria, así como la capacitación de docentes en lengua de señas, para aquellos alumnos con discapacidad auditiva, así como el acercamiento del manejo de Braille con la lecto–escritura.

“Básicamente la capacitación en lengua de señas es decir ya la currícula que se tiene, se tendrá que hacer las adaptaciones curriculares para que poblaciones discapacitada tenga las mismas condiciones dentro del aula”, externó.

“El bachillerato en la modalidad semiescolarizada para personas con discapacidad que funciona en las instalaciones del CBTIS 19, nació en 2008 con 18 alumnos y ahora es una alta población de 230 alumnos, y lo que se ve es esta posibilidad que tengan un nivel medio pero también de nivel superior, no se ha dimensionado en su justa situación de gran impacto que tienen”, subrayó el funcionario estatal.

Francisco Pérez, apuntó que existe una demanda entre los jóvenes que egresaran de continuar con sus estudios, es por ello que se ha venido trabajando de manera coordinada con diversas dependencias, pues dijo, “Hay alumnos decididos a estudiar educación especial, otros derecho, comunicación, filosofía, arquitectura, lo que quieren es que a través de lo que le ha tocado vivir todos los días aportar algo para la sociedad pero también para discapacitados”.