Realiza UdeC Concurso de Conocimientos en Ciencias 2026 para estudiantes de bachillerato

Administrador Colimapm | Colima | 20/06/2026

*Participaron alrededor de 210 estudiantes de 32 planteles universitarios; las pruebas se aplicaron de manera simultánea en Colima, Tecomán y Manzanillo

Con la idea de reconocer las competencias académicas del estudiantado de nivel medio superior y de fortalecer también su interés por las ciencias, la Universidad de Colima realizó esta semana el Concurso de Conocimientos en Ciencias 2026, convocado por la Coordinación General de Docencia y la Dirección General de Educación Media Superior (DGEMS).

En esta edición participaron alrededor de 210 estudiantes de 32 bachilleratos de la institución, quienes contestaron exámenes impresos y de manera presencial, en asignaturas de Matemáticas y Ciencias Naturales. Cada estudiante pudo participar de manera individual en una o dos asignaturas, de acuerdo con su interés y desempeño académico.

Salvador Aguilar-Aguilar, responsable de concursos académicos del nivel medio superior en la DGEMS, explicó que este tipo de certámenes busca motivar a las y los estudiantes de alto rendimiento, además de ofrecer a la institución educativa un referente sobre el desarrollo académico de quienes destacan en distintas áreas del conocimiento.

 “Son concursos de conocimientos en ciencias, que siempre han motivado a los estudiantes de alto rendimiento a prepararse y dar lo mejor de sí. También son una medida para que la Universidad pueda valorar el rendimiento general de sus estudiantes más sobresalientes y revisar qué estamos haciendo bien y qué podemos mejorar”, señaló.

Agregó que, en años anteriores, estudiantes que participaron en estos concursos han logrado obtener medallas nacionales en áreas como Matemáticas y Química, lo que confirma la importancia de mantener estos espacios de formación, competencia y acompañamiento académico.

El concurso se desarrolló durante dos días. El jueves 18 de junio, a las 10 de la mañana, se aplicaron los exámenes correspondientes al área de Matemáticas, en las asignaturas de Matemáticas II/Pensamiento Matemático II, Matemáticas IV/Pensamiento Matemático IV y Matemáticas VI. Las sedes fueron el Bachillerato 4, para las delegaciones de Colima, Villa de Álvarez y Coquimatlán; el Bachillerato 20, en Tecomán, y el Bachillerato 8, en Manzanillo.

El viernes 19 de junio, también a las 10 de la mañana, se realizaron los exámenes del área de Ciencias Naturales: Química II/Reacciones Químicas: conservación de la materia en la formación de nuevas sustancias; Física II/La energía en los procesos de la vida diaria, y Biología/Ecosistemas: interacciones, energía y dinámica. En este caso, las sedes fueron el Bachillerato 1, para Colima, Villa de Álvarez y Coquimatlán; el Bachillerato 20, en Tecomán, y el Bachillerato 8, en Manzanillo.

Salvador Aguilar destacó que, a diferencia de años anteriores, en los que el estudiantado debía trasladarse a Colima o Villa de Álvarez para participar, en esta ocasión se habilitaron sedes simultáneas en Manzanillo y Tecomán, con el fin de facilitar la participación de los planteles y atender las condiciones logísticas derivadas del estado de las carreteras. “De esta manera, los concursos se realizaron de forma simultánea en las tres zonas”, explicó.

Además de reconocer el desempeño de las y los estudiantes, estos concursos permiten identificar talentos que pueden incorporarse posteriormente a procesos de mayor exigencia académica, como las olimpiadas estatales y nacionales de Biología, Matemáticas, Física o Química.

En ese sentido, Aguilar recordó que algunos participantes de ediciones anteriores se han vinculado con academias y a entrenamientos especializados, e incluso han representado a la Universidad de Colima en competencias nacionales. “Hace dos años, los tres ganadores de Biología participaron en un nacional realizado en Culiacán, Sinaloa. En esta ocasión también buscamos establecer los contactos necesarios para que las y los estudiantes destacados puedan continuar en estos procesos”, comentó.

El responsable de concursos académicos subrayó que este esfuerzo es posible gracias al trabajo conjunto de docentes de nivel medio superior y superior, quienes apoyan en la elaboración de reactivos, aplicación de exámenes y evaluación de resultados.

 “Afortunadamente tenemos maestras y maestros de gran calidad que nos han ayudado a que estos exámenes y concursos sean de muy buen nivel. Ellos elaboran reactivos, apoyan en la aplicación y participan en la evaluación de los resultados. Además, son los planteles y sus docentes quienes motivan a los estudiantes a participar”, dijo.

En la elaboración y evaluación de los exámenes participaron la maestra Judith Díaz López, en Matemáticas II/Pensamiento Matemático II; el maestro Salvador Aguilar-Aguilar, en Matemáticas IV/Pensamiento Matemático IV; el maestro Jorge Alberto Moreno Chávez, también en Matemáticas IV/Pensamiento Matemático IV; la maestra Emma Luz Velasco Zamora, en Matemáticas VI, y la maestra Liliana Martínez Venegas, igualmente en Matemáticas VI.

En el área de Ciencias Naturales colaboraron el maestro Roberto Atilano Coral, en Química/Reacciones Químicas: conservación de la materia en la formación de nuevas sustancias; el maestro Patricio Alejandro Castillo López y la maestra Verónica Vázquez Ramírez, en Física II/La energía en los procesos de la vida diaria, así como la maestra Teresa Ramírez Parra y la maestra Bertha Elizabeth Velasco Tejeda, en Biología/Ecosistemas: interacciones, energía y dinámica.

Salvador Aguilar reconoció el papel de las y los docentes de los bachilleratos, quienes acompañan a sus estudiantes, los animan a participar y, en muchos casos, los preparan fuera de sus actividades ordinarias. Dijo que este compromiso fortalece la vida académica de los planteles y genera condiciones para que más jóvenes vean en la ciencia una oportunidad de crecimiento.

Finalmente, Salvador Aguilar dijo: “Vale la pena seguir apostando por este tipo de esfuerzos. Debemos mejorar más, involucrar a más estudiantes y buscar más eventos donde nuestras alumnas y alumnos sobresalientes tengan un espacio para competir y seguir creciendo. No solamente debemos preocuparnos por quienes tienen dificultades académicas, sino también motivar a quienes pueden hacer un mejor papel y llegar más lejos”.