*La propuesta evidencia el potencial del senderismo educativo como herramienta didáctica para fomentar la conciencia ambiental en personas adultas, al articular conocimiento científico, sensibilidad estética y compromiso ético
María Fernanda Vallejo Castillo, estudiante de cuarto semestre de la Maestría en Intervención Educativa de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Colima, presentó su proyecto de intervención educativa en el Congreso Internacional e Interuniversitario de Innovación Docente y Educativa, que se realiza del 22 al 24 de abril en la Universidad de Córdoba, España, en colaboración con la Universidad de Granada.
Su ponencia, titulada “El aprendizaje experiencial con senderismo como estrategia educativa proambiental en mujeres adultas”, formó parte de este encuentro académico de alto nivel, enfocado en el análisis y la innovación de las prácticas pedagógicas.
El trabajo, dirigido por Ciria Margarita Salazar C., de la Universidad de Colima, y Gustavo Moreno Bañol, de la Universidad de Pereira (Colombia), presenta una intervención basada en el aprendizaje experiencial desarrollada en el Parque Ecológico “La Campana”, en la ciudad de Colima.
A través del senderismo interpretativo, la propuesta busca fortalecer la conexión afectiva con la naturaleza, ampliar el conocimiento ambiental y promover conductas proambientales. La intervención se estructuró en diez sesiones, organizadas en tres ejes: conexión con la naturaleza, adquisición de conocimientos ambientales y fomento de prácticas sustentables.
Mediante actividades vivenciales, lúdicas y reflexivas, las senderistas pasaron de percibir el parque como un espacio meramente recreativo a resignificarlo como un territorio afectivo y un lugar seguro. Como resultado, reportaron un mayor apego al entorno, mejoras en su bienestar emocional y la apropiación de conceptos clave como educación ambiental, biodiversidad y qué es la selva baja caducifolia, además de incorporar prácticas sustentables en su vida cotidiana.
El estudio también destaca un efecto multiplicador, ya que los aprendizajes fueron compartidos con familiares y redes cercanas, extendiendo el impacto de la intervención más allá del grupo participante.
En conjunto, la propuesta evidencia el potencial del senderismo educativo como herramienta didáctica para fomentar la conciencia ambiental en personas adultas, al articular conocimiento científico, sensibilidad estética y compromiso ético.
Para el coordinador del posgrado en Intervención Educativa, Lenin Barajas Pineda, la participación de Vallejo Castillo en este congreso internacional refleja el compromiso del estudiantado con la vinculación social y la innovación educativa. Subrayó que este tipo de experiencias permite intervenir en comunidades, sistematizar resultados y proyectarlos en escenarios académicos internacionales, fortaleciendo así el posicionamiento del programa y de la Universidad de Colima en el ámbito global.
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A partir del Lunes 11 de Abril de 2011
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