*“Iniciativas como ésta deben continuar porque fortalecen nuestra práctica docente y tienen un impacto directo en la calidad de la educación que ofrecemos en la Universidad de Colima”: Mariela, participante.
Con gran éxito y satisfacción, concluyeron las actividades de los 14 docentes de la primera generación del programa Horizontes Educativos: Aprendizaje en Movimiento 2025 de la Universidad de Colima (UdeC). Durante una semana, del 23 al 27 del presente mes, estas y estos profesores por horas -del nivel medio superior y del superior- realizaron diversas actividades académicas y culturales en la Ciudad de México.
Las y los 14 docentes que participaron en la primera edición del programa Horizontes educativos, fueron seleccionados previo concurso. El programa, al que se sumó el Sindicato Único de Trabajadores de la UdeC (SUTUC), tiene como objetivo fortalecer la formación del profesorado mediante experiencias vivenciales y visitas técnicas a instituciones educativas referentes en México.
En este caso, las áreas de especialización de las y los profesores seleccionados fueron las de matemáticas e ingenierías. Alineado con la Agenda Rectoral 2021‑2025 y la Agenda 2030 de la ONU, el programa busca fomentar la innovación, inclusión y calidad educativa a través de actividades externas que conectan la teoría con la práctica.
Entre las actividades académicas realizadas con funcionarios de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), se abordaron temas clave como el contexto institucional de la UNAM, las plataformas educativas de los Colegios de Ciencias y Humanidades (CCH), el papel del CCH en el contexto universitario y nacional, así como los planes de estudio y procesos didácticos. Cada uno de estos temas incluía subtemas específicos que permitieron profundizar en áreas de particular interés para los docentes participantes.
En el caso del Instituto Politécnico Nacional (IPN), los y las asistentes participaron en ponencias magistrales, compartieron experiencias académicas, visitaron laboratorios, asistieron a ferias de proyectos de aula y conocieron de cerca los programas académicos y de tutoría. También se abordaron temas como el Servicio Social enfocado a la nivelación académica, el desarrollo docente y la práctica pedagógica en el aula.
Además, el programa contempló un recorrido cultural por sitios emblemáticos de la Ciudad de México, entre ellos el Centro Histórico, el Palacio de Bellas Artes, el Museo Nacional de Antropología, el Castillo de Chapultepec, el Planetario del IPN, el Palacio Postal, la zona cultural de Ciudad Universitaria de la UNAM, así como las zonas arqueológicas del Templo Mayor y Teotihuacán.
En entrevista, la maestra Mariela Alejandra Barajas Salazar -docente de nivel medio superior en asignaturas como Pensamiento Matemático, Matemáticas, Geometría Plana y Taller de Matemáticas, entre otras- compartió su experiencia en el primer Programa Horizontes, la cual calificó como “profundamente enriquecedora; el viaje se convirtió en un espacio de reflexión y aprendizaje colectivo”, comentó.
Destacó el valor de haber trabajado con las dos universidades públicas más importantes del país, la UNAM y el IPN, lo cual -dijo- brindó un respaldo académico y humano significativo para el intercambio de saberes.
Asimismo, subrayó que este tipo de experiencias no solían estar dirigidas a docentes por horas, por lo que considera que marcan un precedente importante en la formación y desarrollo profesional. “Estas actividades nos permiten salir de la rutina institucional para compartir, aprender y construir en comunidad”, afirmó.
Y concluyó convencida: “Iniciativas como ésta deben continuar porque fortalecen nuestra práctica docente y tienen un impacto directo en la calidad de la educación que ofrecemos en la Universidad de Colima”.
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A partir del Lunes 11 de Abril de 2011
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