Gobiernos estatales pueden aportar recursos para dar continuidad a Escuelas de Tiempo Completo: SNTE39

Administrador Colimapm | Colima | 05/04/2022

*A nivel nacional ya hay pláticas entre el Sindicato y la Secretaría de Educación para que siga este proyecto *El tema es la alimentación, porque las plazas ya las hay, asegura Heriberto Valladares

El Secretario General de la Sección 39 del SNTE en la entidad, Heriberto Valladares Ochoa, indicó que para continuar con el proyecto de las escuelas de tiempo completo o tiempo ampliado, a nivel nacional se está haciendo una petición a todos los gobiernos estatales para que con sus recursos sigan implementando este programa.

Manifestó que ya hay una mesa de diálogo entre el Comité Ejecutivo Nacional del SNTE y la Secretaría de Educación a nivel nacional, donde se sigue revisando este tema con el objetivo de que se manden los recursos suficientes para que este programa siga funcionando.

“Sabemos que el gobierno federal ha direccionado recursos para otros programas, pero vale la pena que se revise este tema de las escuelas de tiempo completo porque sabemos, en el tiempo que estuvieron operando, los beneficios que trae a la sociedad en conjunto, a los niños a los padres de familia y a los maestros”, comentó.

Puntualizó que en la entidad todavía no ha habido un acercamiento entre Sindicato y Gobierno del Estado o Secretaría de Educación, debido a que se sigue en la espera de ver cómo van avanzando las pláticas a nivel nacional.

Mientras tanto, aseguró que hay disposición de parte de los maestros para que este proyecto educativo siga implementándose.

“Nosotros somos los primeros convencidos de que es un proyecto muy bueno y que se tengan estos espacios de tiempo ampliado, así los niños y niñas pueden tener más conocimientos”, sostuvo.

Agregó que en el caso de la Sección 39 no eran muchas las escuelas incorporadas: “Primarias eran 6, telesecundarias eran 10, no pasaban de 30 escuelas. No es mucho el gasto que tendría Gobierno del Estado para hacerlo un proyecto estatal”, reiteró.

Finalmente comentó que prácticamente se trata de resolver el tema de la alimentación, porque las plazas de los docentes ya las hay.

“Un maestro que tenía doble plaza se comisionaba a esas escuelas, el tema prioritario es cómo se les daría la alimentación a los alumnos”, concluyó.