Padres de familia plantearon al gobierno del estado que asuma la operación del programa de Escuelas de Tiempo Completo, eliminado por el gobierno federal, esto ante las fortalezas educativas que representaba, así como apoyo a padres de familia, principalmente jefas de familia.
Al respecto, el presidente de la Asociación Estatal de Padres de Familia, Julio Magaña Cervantes, reconoció que es una situación compleja para algunos padres de familia que habían tenido un soporte con este programa, que en su inicio incluso recibió el respaldo del estado, y finalmente se consolidó como un programa exitoso a nivel nacional.
Sin embargo lamentó que por las causas aun no muy claras del todo, el gobierno federal tome la decisión de desaparecer este programa.
“Los propios padres de familia han manifestado, incluso a través de redes sociales, y en conversaciones que hemos tenido, que sí representa un problema puesto que independientemente de las opiniones que dicen que los padres de familia lo que ocupan es una guardería y no una escuela, lo cual es una opinión que respetamos, más no compartimos, porque no se trata de eso, porque la idea de este programa es el fomentar la participación social de la educación como la misma ley de educación establece que es el de impulsar, proponer y apoyar las políticas públicas que tiendan a mejorar la calidad de la educación, y que es precisamente uno de los propósitos de las asociaciones de padres de familia, y que finalmente la propia autoridad, maestros, y padres de familia teníamos identificado las Escuelas de Tiempo Completo como un programa exitoso”, indicó.
Por ello, Julio Magaña Cervantes propuso el que el gobierno estatal adopte la rectoría de este programa para que no se pierda la continuidad y el apoyo que significaba para estudiantes, padres de familia y maestros.
“Consideramos que seria importante que la autoridad estatal, independientemente de lo que decida la federal, pudiera tener a bien considerar el que Colima contara con un programa propio estatal que le brindara a la ciudadanía, principalmente a las madres trabajadoras, la oportunidad de contar con un apoyo de esta magnitud, que redunda en beneficio de todos; de los propios alumnos que pueden continuar abordando temas educativos y poniéndose al corriente con tareas, materias y actividades, de los maestros que percibían un ingreso extra por esa labor, y desde luego a las familias que contaban con este respaldo, de un programa que incluso le valió a México un reconocimiento de la comunidad internacional”.
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A partir del Lunes 11 de Abril de 2011
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