
LA ESCUELA ES NUESTRA Y SE LES HABÍA OLVIDADO
Quiero cerrar el año con buenas noticias porque es tiempo de renovar esperanzas y de no perder el poco optimismo que nos queda. Sin más preámbulos me enfoco directamente al programa federal “La Escuela es Nuestra” mismo que ya en este 2019 empezó a llegar a las escuelas y en 2020 lo seguirá haciendo, no a todas, eso debe quedar bien claro, porque luego los padres de familia piensan que a todas y se generan rumores y se destrozan dignidades. Son pocas escuelas pero antes del 2019 no era ninguna, por ejemplo en Colima en este año que termina solo fueron 5 escuelas seleccionadas pero para 2020 serán 120 planteles los que se verán beneficiados.
“La Escuela es Nuestra” es una respuesta a la petición que muchos maestros hemos hecho en el transcurso de los años porque nuestras escuelas han estado en el olvido y no disponen de un peso para el mantenimiento, equipamiento, rehabilitación ni para la mejora en su construcción. Las escuelas sobrevivieron de milagro y por el liderazgo de directivos y maestros (esos que están en las aulas) y por las siempre cuestionadas “cuotas voluntarias”; es decir, por lo poco o mucho que los padres de familia y maestros lograban reunir casi vendiendo su alma al diablo. Ahora por primera vez en la historia, las escuelas (no todas, vuelvo a insistir) recibirán un subsidio federal una vez al año que podrán emplear para todo eso que nunca se les dio: Mantenimiento del inmueble escolar: luminarias, reparación de fugas en instalaciones hidrosanitarias, gas u otras, provisión y rehabilitación de instalaciones eléctricas, repellos, reparación de fisuras, vidrios rotos, pintura, impermeabilizante, cancelería, cambio de techos, techumbres para actividades cívicas y deportivas, material de limpieza, herramientas. Construcción de aulas, baños, laboratorios, aulas digitales, talleres, cisternas, entre otros. Adquisición de mobiliario y equipo escolar: computadoras, tabletas, televisores, impresoras, fotocopiadoras, proyectores, equipo de audio y video, juegos mecánicos, materiales didácticos, conectividad, instrumentos musicales, equipo de laboratorio, libreros. Creación de condiciones de seguridad: barda perimetral, barandales, rampas, extintores, botiquín de primeros auxilios, señalamientos de áreas de seguridad, alarmas, protecciones para puertas y ventanas, entre otros. Compra de materiales educativos, biblioteca, actividades artísticas, software educativo, actividades deportivas, entre otros. Contratación de servicios de conectividad, adquisición de insumos y materiales impresos y en línea, asesorías, tutorías para alumnos, docentes, padres de familia y directores. Viveros y huertos escolares. Tecnologías para ahorro de energía y acciones para el mejoramiento ambiental. ¡Ya era hora!
Sirva este listado para reflexionar sobre algunas de las necesidades que tienen las escuelas y que a los gobiernos se les había olvidado y para concientizarnos sobre lo difícil que ha sido el funcionamiento de las mismas; pero también sirva este texto para preguntarnos ¿por qué se permitió este despiadado abandono en que se encuentran las escuelas ahora? ¿por qué nunca se pensó en que cada escuela además de salones, luz, agua y maestros necesita mucho más para funcionar?
“La Escuela es Nuestra” beneficiará primero a las escuelas en mayor y urgente necesidad y progresivamente a las otras (todas están en necesidad). La SEP promoverá la participación de los gobiernos estatales (sin ser obligatoria su aportación por lo que pueden o no aportar y eso repercutirá en los montos reales que lleguen a las escuelas); pero como este espacio es insuficiente para hablar más del programa, ustedes pueden consultar el Acuerdo 03/10/2019 en el Diario Oficial de la Federación por el que se emiten los lineamientos de operación. Sin duda es una buena lectura para terminar optimistamente el 2019; por ahora les deseo que sus escuelas pronto aparezcan en la lista dorada y que todas las deficiencias de nuestras escuelitas sean subsanadas en estos años venideros.
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A partir del Lunes 11 de Abril de 2011
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