Proponen diagnóstico de modelos de responsabilidad social en las universidades

Administrador Colimapm | Colima | 06/07/2014

*Se concluyó que la responsabilidad social deberá aceptarse como una forma de vida y como un proceso de mejoría continua, que ayude “en la transformación de la realidad al penetrar en la conciencia colectiva”

José Eduardo Hernández Nava, rector de la Universidad de Colima, participó como secretario de la mesa de trabajo 2, “Cobertura y responsabilidad social”, en las actividades de la sesión extraordinaria del Consejo Regional Centro Occidente de la ANUIES 01.2014, “Retos de la educación superior en la RCO”, que se realizó el pasado viernes 4 de julio en la Universidad de Guanajuato.

En esa mesa, se concluyó que la responsabilidad social deberá aceptarse como una forma de vida y como un proceso de mejoría continua, que ayude “en la transformación de la realidad al penetrar en la conciencia colectiva”.

Las propuestas de la responsabilidad social, se dijo, deben ser consideradas por el poder legislativo para definir leyes estatales y políticas que atiendan principalmente el acceso a la educación superior de grupos desfavorecidos y a zonas desprotegidas.

Además, se habló de convertir el servicio social en un instrumento educativo. En el caso de la Universidad de Colima, se dijo en la reunión de Guanajuato, éste se encuentra insertado como una materia, con la finalidad de proveer a los jóvenes de oportunidades innovadoras de vinculación social y profesional, involucrando a estudiantes y trabajadores universitarios a través de programas como Calidad de vida y Cadena de Favores”.

Aquí participó como ponente Sergio Wong de la Mora, director general de Servicio Social y Prácticas Profesionales de la UdeC.

En la mesa se habló también del programa de promoción y autocuidado de la salud de la U de Guanajuato, que tiene como propósito fomentar la identidad de las y los estudiantes para contribuir al incremento en los niveles de aprendizaje, así como en el desarrollo integral del país.

Otro programa que se abordó en esta mesa fue el de Casa Universitaria, de la U de Guadalajara, que consiste en un espacio virtual en el que se propician encuentros entre la institución educativa y la comunidad. Ha dado como resultado cursos, talleres y diplomados que inciden particularmente en el beneficio de niños y mujeres.

El servicio social, se concluyó, debe considerar factores que incidan directamente en la formación académica de los estudiantes, que fortalezcan los valores tanto solidarios como de compromiso con la sociedad y que permitan el conocimiento de las necesidades laborales y de desarrollo de los egresados, así como su contribución en la revisión y actualización de planes y programas de estudio.

Se propuso, por último, realizar un diagnóstico de los modelos de responsabilidad social que desarrollen las Instituciones de Educación Superior (IES), con el objetivo de valorar su impacto en la formación académica integral, en la generación y difusión del conocimiento, en la difusión de la cultura, en la extensión universitaria y en la gestión institucional.