No hay elementos que puedan llevar a la privatización de la educación, dice La reforma educativa que apenas inicia al haberse sentado las bases con la reforma al artículo tercero constitucional que impulsa el gobierno federal, se centra fundamentalmente en el propósito de elevar la calidad de la educación y en ninguna de las partes se encuentran elementos que pongan en peligro la escuela pública o que consideren, ni siquiera como posibilidad, la privatización de la educación en México.
Así lo manifestó el Director General del Instituto Estatal de Educación para Adultos, Oscar Javier Hernández Rosas al ser entrevistado por representantes de diversos medios de información, quienes plantearon la preocupación de los padres de familia por la supuesta privatización de la educación que pretende la reforma educativa y que han manejado algunos sectores y organizaciones que se oponen a dicha reforma, a lo que el director del IEEA puntualizó que no hay ninguna razón para considerar esa posibilidad.
Dijo que la escuela pública en México, por todos sus antecedentes y porque es un derecho humano fundamental consagrado en nuestra constitución, seguirá siendo el factor que propicie la igualdad al combatir la inequidad y facilitar, no solo la formación de niños y jóvenes sino el fortalecimiento del contexto cultural, del desarrollo social, comunitario y personal de los individuos.
Ningún país del mundo puede prescindir de la escuela pública porque es factor fundamental para lograr su desarrollo.
Aclaró que las cuotas escolares nunca han sido ni serán obligatorias y si se dan es porque son los propios padres de familia los que se ponen de acuerdo para contribuir y aportar a la solución de necesidades de los planteles escolares que siempre enfrentan dificultades, pero nunca eso es factor para condicionar el derecho que tienen los niños de ser inscritos y de recibir la educación.
Agregó que la Reforma Educativa apuntala también el aspecto de la gestión escolar, precisamente porque es parte importante en el propósito de elevar la calidad de la educación, tal y como se impulsado desde el año dos mil por parte del gobierno federal con el programa escuelas de calidad, lo cual permitió la participación de diversas empresas en apoyo a ese propósito, como es el caso de las escuelas Ford y escuelas Nissan que con sus aportaciones, conjuntas con el gobierno federal y los padres de familia, construyeron escuelas que hoy son modelo.
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A partir del Lunes 11 de Abril de 2011
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